【机关青年干部理论学习小组学习心得】我的知行合一观

   时间:2020-07-01 17:19:49

我的知行合一观

创业教育学院  龚鹏腾

2020年6月22日

习近平2019年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话(2019年3月1日)中强调:“在常学常新中加强理论修养,在知行合一中主动担当作为。”可见“知行合一”是年轻干部加强政治历练的重要方法。那么,我们应当如何理解“知行合一”,应当如何做到“知行合一”呢?以下是我一点点个人的学习体会。

一、王阳明“知行合一”思想

习近平总书记所说的“知行合一”最早是由明朝的宋明理学之心学的开创者王阳明所提出的,在当时,宋明理学中许多学者都主张“知易行难”的观点,而王阳明不这么认为,他认为“知行合一”,知和行本是一体,真知者必行,行者必真知,如果是只知而不行者,那就是假知,而不是真知。

作为机关青年干部,既要管教学、科研、培训,又要管党建,还要进行一线教学实践革新,对于“知行合一”的体会是非常深刻的。

在疫情期间的线上教学中,我利用腾讯会议进行课堂提升活动,要求学生自己搜集资料在腾讯会议中讲解。在点评学生时,我多次强调“知行合一”的重要性,谈到了自己在学生年代时,胆子大得很,拜访多家房地产开发公司的开发部、销售部经理,直接在他们的办公室里提问书本上的知识,比如,开发商拿地时,到底是选择生地,毛地,还是熟地?开发商喜欢的是哪种付款方式的购房者,一次性付款,分期付款?

在工作中,我也充分认识到,开会记录领导讲话精神,不能光记不做,要坚决落实到位。如果只是记记会议记录,事后找出各种理由不做,那就成了“知易行难”了,而不是“知行合一”。

二、如何做到“知行合一”

想要让身边的同事和学生做到“知行合一”,就必须自己先做到“知行合一”,我个人认为要做到“知行合一”,就要做到三点:背私为公、攻坚克难、动起来。

(一)背私为公

王阳明在《传习录》中有一句经典的话:“无善无恶心之本,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物”。王阳明所说的“知”就是“良知”,所说的“行”就是“格物”。如何“行”?答案是“为善去恶”。“善”、“恶”互反,走向“恶”的反面就是“善”,什么导致“恶”的出现呢?过度地追求“私”就出现了“恶”,因此,我们要背私为公。在《韩非子》中有一句话:“自环者谓之私,背私者谓之公”,也正是此意。在中国佛家中,对于“私”的坏处也是归纳得非常精辟,总结为三个字:贪、嗔、痴。如果一个人过度自私,就会显得“贪”,我们落马的贪官中,哪个不是这样呢!由于过度自私,利益一旦被人不小心侵犯,就会怒火三丈,这就是“嗔”,把肉体欲望发挥到极致,已经到了病态的程度,那就是“痴”了。厌学的学生这三种表现都有,每天贪睡到下午(贪),与家人争吵(嗔),通宵打电脑游戏(痴)。想要把自己改造回来,就必须背私为公,做到“吾日三省吾身”,回归本心,获得良知。

(二)攻坚克难

自我反省毕竟是在思想上,而真正体现到行动上又是怎样的呢?是不是我不贪了,不嗔了,不痴了,就算是“从善去恶”了呢?笔者认为,要走向“公”的一面,必定是对过去那个“我”的一种革命性的斗争。因此,我们必须要拿出“攻坚克难”的实际行动,专攻众人不敢攻之坚垒,专克众人不敢克之难关。能有此举者,其必定已经获良知,知行合一。

(三)动起来

有了思想上的准备,有了攻坚克难的勇气,接下来就要高喊一声:“动起来!”

我们都知道,身体是革命的本钱,国家提倡每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。在老子的《道德经》当中也有一句话:“柔弱者生之徒也,刚强者死之徒也。”意思是柔软纤弱的东西往往是有生命的,坚硬刚强的东西往往是没有生命的。这实际上也告诉了我们:一个健康的身体也必定是“柔弱”,而不是“刚强”。如果哪天感觉身体活动不自如了,不想动了,那就是“刚强”的表现,离“死之徒”可就不远了。因此,要注意经常运动呀,那些坐着打游戏的厌学学生们没有运动,身体已经开始“刚强”了。

作为一名青年干部,一名老师,教书育人,立德树人,知行合一,当从自己开始,不要带着功利心工作、教学(贪),不要随意对着同事、学生发脾气(嗔),不要把肉体欲望当作人生追求(痴),敢于攻坚克难,敢为人先,无我无畏,动起来!